Förderkonzept

In der Erprobungsstufe wird Förderunterricht in den Hauptfächern Deutsch, Englisch und Mathematik erteilt. Dabei versuchen wir folgende Rahmenbedingungen einzuhalten:

• Der Fachlehrer erteilt auch den Förderunterricht.
• Der Fachlehrer legt fest, wer zum Förderunterricht erscheinen muss. Dies kann innerhalb eines Schuljahres mehrmals wechseln. Der Fachlehrer hat so auch die Gelegenheit für einige Zeit einmal die leistungsstärkeren Schüler zu fördern.
• Die Förderunterrichte Deutsch, Englisch und Mathe liegen nicht parallel, so dass jede Schülerin und jeder Schüler die Möglichkeit hat, an mehreren Förderunterrichten teilzunehmen.

Schüler mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten werden in den Klassen 5 und 6 noch besonders gefördert. Dieses geschieht in klassenübergreifenden Lerngruppen.

Wir bieten eine besondere Förderung hauptsächlich für Schüler mit Migrationshintergrund an, um ihnen zusätzliche sprachliche Hilfen und Integrationshilfen zu geben, die ihnen in allen Fächern zugute kommen.

Eine Hausaufgabenbetreuung findet im Rahmen der Übermittagsbetreuung statt.
Ältere Schüler unterstützen die Mitarbeiterinnen der Übermittagsbetreuung, indem sie jüngeren Schülern bei den Hausaufgaben helfen.
Dieses Projekt erhält von allen Seiten positive Rückmeldungen:

• Die älteren Schüler haben Spaß und trainieren ihre sozialen, pädagogischen und fachlichen Fähigkeiten.
• Die jüngeren Schüler freuen sich darüber, nicht immer nur mit Erwachsenen arbeiten zu müssen.
• Die Mitarbeiterinnen der Übermittagsbetreuung fühlen sich entlastet.

Wenn möglich bekommen die Fachlehrer in den Klassen 8 -10 eine Stunde mehr Fachunterricht, die sie für die gezielte Förderung von Stärken und Schwächen nutzen können.

Wir bieten in Klasse 10 Brückenkurse für Schülerinnen und Schüler an, die anstreben eine gymnasiale Oberstufe zu besuchen.

In jedem Halbjahr führen wir in jeder Jahrgangsstufe eine Jahrgangsstufenkonferenz durch. (In den Jahrgangsstufen 5 und 6 findet diese noch zusätzlich zu den Erprobungsstufenkonferenzen statt.) Es finden Gespräche über einzelne Schüler statt, so dass insbesondere der Klassenlehrer regelmäßig auch über Stärken und Schwächen in anderen Fächern informiert werden kann und frühzeitig Fördermaßnahmen entwickelt werden können.

Seit dem Schuljahr 2008/2009 führen wir Schülersprechtage durch, zu denen leistungsschwächere und verhaltensauffällige Schüler von den Lehrern zu ausführlichen Beratungsgesprächen eingeladen werden. Selbstverständlich können auch Schüler mit den Lehrern einen Beratungstermin vereinbaren.

Natürlich fördert jeder Kollege in jedem Unterricht seine Schüler. Die Förderkonzepte der einzelnen Fachschaften können in der Schule eingesehen werden.